Le 14 décembre 2024, Mayotte a été frappée par le cyclone Chido, une catastrophe naturelle d’une intensité inédite. Alors que près de la moitié des établissements scolaires sont inutilisables et que des milliers de familles sont encore sinistrées, le territoire s’efforce de se relever. 

Un système éducatif sous tension

À Mayotte, où une personne une sur deux a moins de 17 ans, l’éducation est un enjeu vital. Le cyclone a causé des dégâts considérables : 75 % du collège de Chiconi est détruit, et 12 000 personnes, temporairement hébergées dans des écoles, doivent désormais céder leur place aux élèves. Face à cette situation, le recteur Jacques Mikulovic et le maire de Mamoudzou, Ambdilwahedou Soumaila, travaillent main dans la main pour organiser une rentrée scolaire progressive. Le plan « Mayotte Debout », annoncé par le Premier ministre François Bayrou, prévoit une reprise « au cas par cas », avec une attention particulière pour les élèves en examen.

Des solutions régionales et solidaires

Conscient des défis, le gouvernement propose une solution inédite : accueillir temporairement les élèves mahorais en Hexagone ou à La Réunion. Ce dispositif rappelle des initiatives similaires mises en place pour d’autres crises internationales, comme l’accueil des élèves ukrainiens. Cette solidarité interrégionale reflète l’esprit de coopération qui caractérise l’Océan Indien.

Des racines et des défis communs

Les catastrophes naturelles ne sont pas un phénomène nouveau pour cette région. Les îles de l’Océan Indien partagent une histoire marquée par des épreuves similaires, mais aussi par une capacité à se relever ensemble. À travers le partenariat avec La Réunion, Mayotte montre que ces liens historiques et culturels peuvent se transformer en actions concrètes pour garantir l’avenir des jeunes générations.

L’espoir d’un renouveau éducatif

Pour reconstruire, le plan « Volontaires Écoles Mayotte » appelle des enseignants, des étudiants et des retraités à se mobiliser. L’objectif est clair : garantir qu’aucun élève ne soit laissé pour compte. Des mesures de long terme, comme la rénovation des infrastructures scolaires et la sécurisation des établissements, sont également envisagées.

Nadia RAKOTOARISOA